小学阶段
教育主题：努力学习，做全面发展的小学生。
热爱学习的心理教育：保护学生的求知欲和好奇心，激发积极的学习动机，养成认真的学习态度和良好的学习习惯。
学会生活的心理指导：学会简单的生活自理技能，养成初步的自理习惯；保持身心健康愉快。
品德养成的心理指导：帮助学生形成自尊、自爱、活泼、开朗、有同情心、诚实、正直的品格；关心自己的学习和品德的健康成长，逐步做到心中有他人、心中有集体、心中有祖国。
一、二年级
1、帮助新生认识学校环境，了解和遵守学习常规，预防和克服适应不良现象。
2、帮助学生初步确立“学生意识”，认识学习是学生的主要任务；培养良好学习习惯。
3、小心地保护、发展小学生的好奇心理和求知欲望；引导学生体验学习成功的快乐。 
4、帮助学生学会初步的观察，提高注意力，发展形象思维和想象力，爱好美好的事物。
5、培养生活自理的愿望，学习简单的自理方法。养成良好的生活习惯，不浪费粮食，节约水电。在大人指导下用钱，不随便花钱。
6、自尊、自爱、活泼、开朗，不娇气，不任性。待人诚恳，爱父母，敬师长，爱同学，爱班级，愿为班级服务。
三、四年级
1、认识完成学习任务是对父母、老师和社会应尽的义务。
2、培养主动积极的学习态度；在自主学习中培养热爱学习，喜欢动脑的品质。
3、学会安排自己的学习活动，巩固良好的学习习惯。
4、学会简单的观察方法、记忆方法，能克服学习中的困难。
5、增强生活自理的愿望，提高生活自理能力；预防和克服依赖心理；参加简单的家务劳动。学会合理消费，不浪费，不攀比。
6、了解一些性别差异的知识，男女同学正常相处。
7、爱自己的班级和学校，遵守学校常规，预防与克服孤僻、不善合作等不良心理。
8、已上网的学生，学做“合格小网民”，不受不良信息引诱，控制上网时间。
五、六年级
1、逐步增强学习的责任感，养成主动、独立的学习习惯。
2、养成勤奋学习的品质，在学习活动中体验成功的快乐。
3、防止和克服因学习不良导致的自卑心理和厌学情绪。
4、结合学习活动，学习思考问题的方法。学习中碰到疑难问题，首先自己思考解决，不轻易求教他人。
5、逐步形成正确的“自我观念”，认识自己的长处与不足。
6、逐步做到自己的事自己做；参加一定的家务劳动和力所能及的社会公益劳动，培养劳动观念。
7、诚实、正直、惜时、守信。乐为集体服务，维护集体荣誉。克服交往中胆怯、害羞心理。
8、了解自己生理发生的变化，为青春期到来作好心理准备，为升入初中作好学习准备；为形成健全人格打好基础。
初中阶段
教育主题：关心自己健康成长，迈好青春第一步。
学会求知，确定正确的学习动机与良好的学习态度，重视发展自己的认知能力，掌握适合自己的学习方法，创造性地对待学习。
学会关心，学会交往和合作，培养良好品德，告别少年，迈好青春第一步。
学会做事，养成爱劳动的品质，培养动手能力，培养创造性人格特征。
初一年级
1、引导新生认识学校环境、教师情况，找到自己在新的班级中的位置，尽快适应中学生活。预防对学校和班级生活冷漠。
2、认识学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时光；培养认真、勤奋、刻苦的学习品质；强化求知欲，增强自信心。
3、认识中学学习特点，适应中学学习任务、要求，调整自己的学习方式；重视独立思考，敢于发表自己的见解。
4、认识自己的生理变化，悦纳自己，做个好男(女)孩。能与异性保持正常、健康的交往。学习主动调节自己情绪、排除自我烦恼的方法。
5、关心自我形象，认识和协调理想自我与现实自我。
6、正确认识与对待金钱，在消费方面不攀比，不求高档。
7，合理安排作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。
8、上网后，学会“自己管好自己”。自觉地接受、学习积极健康的信息，识别抵制反动黄色、封建迷信的信息。
初二年级
1、学会关心自己，包括关心自己的健康、学业和品德。
2、关心同学、老师、父母；助人为乐，认识和处理好个人与他人、与集体的关系。学习与成人交往。预防与克服可能产生的偏执、乖僻。
3、提高学习自信心，发挥学习潜能，努力获取成功或取得进步；预防学习成绩下降。
4、学习中培养自己抽象思维能力，学习初步的辩证思考问题的方法；提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探索，求新、求异。
5、学会主动调节自己的情绪，学习处理和调节自我烦恼和焦虑的方式；初步掌握应对挫折的技能，保持健康的情绪。预防克服各种“学校病”、各种“情感障碍”，如冲动、情绪低落、情感脆弱等。
6、参加一定的力所能及的生产劳动；爱护公共财物，不浪费。
7、在网络社会里，学习利用网络工具获取新知，慎重对待网上交友，主动与老师、父母沟通，争取他们的帮助与指导。   
初三年级
l、增强自我意识，提高自我教育力，包括培养自我教育愿望，掌握自我教育方法，提高自我教育能力，养成自我教育的习惯。
2、重视把学到的知识用于日常生活和劳动实践，培养自己热爱劳动的品质和动手操作能力。
3、正确认识当前各种社会现象，正确地认识和对待其积极方面和消极方面：处理好个人需要、兴趣与人生发展任务的关系。认识自我价值；预防产生反社会或悲观情绪。
4、认识自己的长处和弱点，作好择业或升学的心理准备。
5、发展自尊、自爱、自信、自强的心理品质；正确处理好男女同学的友谊；保持积极进取的心态，促进健康、独立人格的形成。
6、进入网络世界学会自己对自己负责，面对各种纷繁复杂的信息，学会判断、学会选择，遵守健康文明的网络道德。
高中阶段
教育主题：培养健全人格，准备迎接新的生活。
学会思考，学会探索，学会审美，学会选择，学习创业知识。
高一年级
l、认识新的学习环境，正确对待自己在新群体中的位置和角色的变化，以积极心态应对新的生活。
2、认识高中阶段自身发展的任务，客观地评价自我，悦纳自我，促进健全独立人格形成。
3、学会关心、理解、尊重他人。善于处理好自己与他人、与集体的关系。
4、培养自己坚强的意志和耐挫能力。
5、努力培养自己理论思维能力和独立思考、勇于求新、求异的精神。
6、面对网络世界各种文化价值观，要学会独立分析，自主选择。
高二高三年级
1、热爱科学，认识科学技术在人身心发展中的教育价值以及在社会现代化中的作用；培养科学精神、科学态度、科学道德；学会科学思维，发挥自己的心理潜能。
2、强化刻苦学习、独立钻研的学习品质，勇于探索、敢于求新的精神。进一步提高分析问题、解决问题的能力。
3、正确认识和处理个人与他人、男生与女生、竞争与合作的关系。能主动大方地与他人交往，包括与成人的交往。克服不善交往、朋友少、孤独等“情感危机”。
4、进一步了解性心理、性人格，培养正确的恋爱观，增强道德感和责任感。
5、关注社会和人类发展，认识社会现实与社会未来发展的关系，积极参加社会公益活动，努力培养社会实践能力。
6、发扬积极进取精神，提高自我持续发展能力。
7、提高辩证思维能力，善于辨析各类思潮、不同的价值观和道德观，学会判断和选择。
8、促进经济心理社会化，确立正确的金钱观、苦乐观和荣辱观。
9、增强学习自信，防止学习焦虑，从自我完善和社会需要相结合的角度，确立合理的期望目标，作出升学或就业的抉择。
10、自觉做网络的主人，利用网络为自己的学习服务，为参与社会竞争服务。
职业高中
职业高中学生的心理教育内容参照高中心理教育大纲，鉴于职业中学培养目标和学生特点，其教育内容还应考虑以下几个方面：
l、学会与异性同学正常的、健康的交往，妥善处理异性交往中带来的情感问题和行为问题。
2、确立正确的人生观和职业观，形成良好的职业心理品质；具有一定的生活情趣，提高职业道德的心理修养。
3、加强对职业与自身特点匹配的认识，具有适应社会变化求职择业的健康心态，学会择业、求职方法，积极地面对社会的挑战。
4、认识生活目标与职业理想的关系，认识二者对适应当前生活和未来发展的意义，保持积极进取，终生学习的心态。